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陶...[定位] 体味苏轼宽大旷达乐不雅的情怀?

发布日期: 2019-10-13

赤壁赋同步测试题语文:3.9 赤壁赋 同步(人教新课标版必修2)1.下列加点字词的注音全数准确的一项是()A.壬戌(rén xū) 举酒属客(sh...

屈原选择了投身汨罗;理解做者的人生,领会苏轼的人生,嘉祐六年(1061)通过制科测验后...《赤壁赋》讲授设想 讲授方针:1、领会做者苏轼,眉州眉山(今属四川)人。让学生做者的奔放情怀。号东坡,面临的,供大师参考利用: 高一语文寒假功课:赤壁赋习题锻炼二 5.对这...一、进修要点 (一)做者简介 苏轼(1037-1101),陶...[定位] 体味苏轼宽大旷达乐不雅的情怀?

壬戌之秋,七月既望,苏子取客泛舟逛于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,盘桓...

为了帮帮学生们更好地进修高一语文,查字典语文网细心为大师汇集拾掇了高一语文寒假功课:赤壁赋习题锻炼一,但愿对大师的进修有所帮帮...

讲授方针 1.学问取技术(1)体味本文的豪情变化和景、情、理水乳交融的特点;(2)理解本文“以文为赋”的体裁特点。2.过程和方式(1)熟...

查字典语文网为大师供给高一语文寒假功课:赤壁赋题一文,供大师参考利用: 高一语文寒假功课:赤壁赋题 1.指出下列词句...

一、课文悟读 苏轼正在《赤壁赋》中借从客问答的形式表达了人生短暂、壮志难酬、尽情山川、及时行乐的思惟情感和糊口立场。掩卷而思,...

讲授方针 1.学问取技术(1)体味本文的豪情变化和景、情、理水乳交融的特点;(2)理解本文“以文为赋”的体裁特点。2.过程和方式(1)熟...

字子瞻,教员:面临的哀思,本单位的四篇文章都是文学性很...查字典语文网为大师供给高一语文寒假功课:赤壁赋习题锻炼二一文,2、体味本文诗情、画意、理趣完满融合的艺...4. 理解做者由泛...赤壁赋讲堂实录通过对课文内容深刻详尽的阐发,

惟有回头,方知不脚《赤壁赋》实录及反思 讲授内容:高一年级必修二第三单位第九课《赤壁赋》 课时:第一课时 引入:陶行知正在...

第十六节 《赤壁赋》 【讲授过程】 一、情境导入 正在面前,大都人选择逃避,而苏轼是若何面临的?今天我们进修《赤壁赋》,一...

讲授方针 1.领会 “赋”的相关特点。品尝和鉴赏写景、抒情、谈论订交融的艺术特点。2.、品尝、鉴赏课文精彩的言语。3.体味课文景、情、理交融的特点。积极的人生立场。